Selon une étude menée par ING auprès d’un échantillon d’un millier de personnes, un Belge sur quatre dispose de très faibles connaissances financières.
Un déficit qui augmente le risque de fraude et fragilise la gestion du budget et de l’épargne. Des outils existent toutefois pour renforcer la culture financière, dès l’école et tout au long de la vie.
Des connaissances financières inégales
Les connaissances financières restent inégales en Belgique.
D’après une enquête d’ING, près d’un quart des répondants maîtrisent à peine les bases, un constat qui n’est pas sans conséquences. Les personnes les moins formées sont plus exposées aux fraudes financières et peinent davantage à gérer leur budget, leur épargne ou leurs investissements sur le long terme.
L’étude met aussi en évidence des différences de profils : les résultats varient selon le niveau d’éducation et de revenus, mais aussi selon le genre et la langue. Les néerlandophones obtiennent en moyenne de meilleurs scores que les francophones, et les femmes affichent un niveau de connaissances légèrement inférieur à celui des hommes.
« Cela illustre ce qu’on appelle l’«Effet Dunning-Kruger» : les personnes ayant peu de connaissances se surestiment, tandis que les personnes ayant beaucoup de connaissances sont plus susceptibles de se sous-estimer. Par exemple, 63 % des personnes ayant une faible connaissance financière surestiment leurs propres connaissances, tandis que 66 % des personnes ayant une grande culture financière se sous-estiment. Le risque ne réside donc pas seulement dans le manque de connaissances financières, mais aussi dans la confiance mal placée que les gens ont dans leur capacité à évaluer correctement les risques financiers », explique Alissa Lefebre, économiste au département de recherche d’ING Belgique et auteure de l’étude.
Combler les lacunes
Pour combler ces lacunes, des dispositifs existent.
La FSMA propose notamment un site d’information dédié et un centre d’éducation financière interactif, accessible gratuitement aux écoles, ainsi qu’un accompagnement spécifique pour les enseignants.
Dans un contexte marqué par les cryptomonnaies, la complexité croissante des produits financiers et la multiplication des arnaques, ING rappelle que la culture financière ne se limite pas à l’école : elle s’acquiert et s’entretient tout au long de la vie.
À noter enfin que, malgré ces faiblesses, la Belgique se situe légèrement au-dessus de la moyenne européenne, tout en restant derrière les Pays-Bas et l’Allemagne.
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