Il y a cinquante ans, dans les écoles primaires du Brabant wallon, on faisait des dictées. Des dictées pour apprendre, bien sûr, la calligraphie. Mais aussi pour apprendre l’histoire. Car l’actualité le démontre à suffisance, les dictées emportent plus qu’un apprentissage grammatical : elles reflètent les souvenirs communs et les équilibres sociologiques.